为进一步凝聚发展共识、明晰奋进方向，推动学校教育事业迈向新高度，6月27日，我校在图书馆一楼报告厅召开2024-2025学年第二学期全体教职工大会。校长马长江，宏源集团公司总裁曹耀丰出席会议并讲话。党委书记闫顺茂出席会议，副校长畅明主持会议，副校长吴超作教学工作报告，全体教职工参加会议。

马长江以终身学习、价值锚定与组织发展为核心，围绕教师成长、教育理念与学校发展提出三点要求。一是以终身学习为成长基石，在反思互鉴中提升育人能力。全体教职工需打破层级界限，构建“上下联动、左右互学”的学习生态，从二级学院班子、职能部门负责人到校级班子，均需持续反思管理能力、专业素养等与岗位要求的匹配度，以“每日精进”的态度突破能力瓶颈，将“终身学习”转化为常态化行动。二是以“学生未来为本”为价值引领，在批判性思维中锻造教育内核。批判性思维不仅是指可训练的能力层级，更指向深层的心智模式，即价值取向。运城职业技术大学最根本的价值取向在于“以学生未来为本”，每位教职工在教学、管理乃至日常言行中，都要时刻叩问：这是否真正有利于学生的长远发展？是否有助于培养他们的社会责任感、抗挫力与复原力？是否能为他们未来战胜人生挑战赋能？这是衡量学校一切工作的终极标尺。三是以开放包容构建组织生态，在渐进生长中推动内涵发展。组织成熟度取决于文化包容性、制度科学性与体系协同性，学校鼓励各层各级教职员工围绕办学理念、人才培养目标等核心要素，积极提出建设性意见。反对“为改革而改革”的形式主义，强调“成长是每日必修课”，学校发展是在动态平衡中实现螺旋式上升，是每个环节自觉追求“合格”基础上的不断超越。通过“微创新”累积实现组织升级，为建设百年名校夯实根基。

曹耀丰围绕教育本质升华、学生发展赋能、产教融合深化等三个维度发表讲话，为学校高质量发展锚定方向。一是以“减法”求境界，塑育人新风。他以“为学日益，为道日损”为引，强调教师当勇于“做减法”，减浮躁之心、减功利之欲、减僵化之执，除夯实专业知识与技术能力外，更应追求人格独立、精神自由、自律精进的人文境界。要实现思维方式、说话方式和行为方式的转变，摒弃呆板、教条的思维，学会真诚表达，做到行为规范达标，力戒形式主义、官僚主义和经验主义。二是以发展为中心，育时代新人。“以学生未来为本”必须内化于心、外化于行，成为运城职业技术大学的文化、价值核心。在人才培养全过程中，既要坚守学士学位授予的严格标准，更要关注每一位学生的能力达成与未来发展；教学与科研工作需打破割裂，以科研反哺教学，以教学驱动创新，杜绝形式主义的消耗；技能大赛组织要聚焦实战价值，引导师生重能力提升而非数量攀比；学生自治管理要着眼社会适应力培养，赋予学生实践空间，培养其自我管理、沟通协作、解决问题等走向社会必备的综合能力。三是以共建为路径，铸工匠摇篮。坚持校企共建共创，坚定不移地走产教融合发展之路，为社会培养具备“工程思维、工匠精神”和人文、职业、技能“三大素养”的中坚力量，具体聚焦三大环节：人才培养方案是“顶层设计”，需对标行业前沿，柔性引进学科带头人、专业带头人，构建实用性与前瞻性并重的知识体系，让学生“学有用之知”，掌握核心能力。课程体系建设是“建筑材料”，坚决淘汰落后、重复课程，“腾笼换鸟”为产教融合实践腾出空间；依托学科带头人优化课程内容，确保学生在有限时间内高效获取最具价值知识；严把教材选用关。教育教学活动是“工艺过程”，构建“教-学-做-评”一体化闭环，从课堂到实践，以学生评价为主，并引入家长、企业、行业、社会多元评价。人才培养方案、课程体系建设、教育教学活动组织（上好一堂课）是学校工作的基础，和基本面，必须坚持不懈，持之以恒，日复一日，年复一年，迭代优化，止于至善。

畅明对全体教职工提出三点要求，一是坚守办学理念，将工程思维、工匠精神和人文素养、职业素养、技能素养的培养融入育人全过程，持续丰富和完善学生自治路径，着力提升学生自我管理、自主学习能力，为学生职业发展筑牢根基。二是深化产教融合，将其理念贯穿教育教学全过程，落实到每一堂课及课程体系中，通过引进与培育相结合的方式，为每个专业至少配置一名高水平专业人才，全面提升各专业人才培养水平。三是坚持以评促建，将本科合格评估工作与学校日常工作深度融合，坚持以评促改、评建结合、重在建设，扎实做好各项工作，推动学校内涵式发展。

吴超在教学工作报告中指出，2025年上半年学校紧扣国家教育强国战略，通过强化“产学定教”“能力导向”“现场导向”，推动产教融合改革由点及面深化，各学院在课程体系优化、现场教学实践等方面取得进展。下半年学校将从引育产教融合型教师、推进产教融合特色课程、“上好一堂课”等方面发力，持续深耕产教融合，推动人才培养与教学改革常做常新。

此次大会为学校发展指明了方向，汇聚了力量。站在新的起点上，学校全体教职工将继续秉持“以学生未来为本”的办学理念，投身到教育教学工作中，深入推进产教融合，不断提升人才培养质量，为建设百年名校的愿景奋勇前行，为职业教育事业发展贡献更多运大力量。